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谁家玉笛暗飞声散入秋山风月清

  8月30日下午,缙云县长坑小学的会议室里笛声悠扬,清脆与柔和相应,委婉和清亮并存,宛如天籁之音。当杜海燕老师吹奏的一曲《茉莉花》戛然而止,空气中仿佛还有余音袅娜,耳畔的掌声已经如洪波涌起。

  原来是长坑小学的全体教师在召开新学年开学工作会议之前,首先笛子过关。接下来,一位位老师轮流着登台吹奏,老师的心随着旋律起起伏伏,随之激越,随之平静,随之悠远……“过关!”“过关!”……本学年新入职的教师也拿到学校准备的新笛子和笛谱,眼睛闪烁着祈盼的光芒,畅想一个月后的过关考核。

  缙云县长坑小学重视艺术教育,提倡人人会吹笛,让每位在校学生在小学阶段至少能学会一样乐器,是浙江省艺术教育实验学校,浙江省艺术教育特色学校。可是地处农村,师资力量有限,学校科班出身的音乐老师仅有两位,远远无法满足学校艺术教育的需要。怎么办?学校制定自力更生,边学边教的办学策略,科班音乐教师教科任教师,科任教师再教学生,教师与学生共成长,共进步。

  在长坑小学里,人人都是“音乐教师”。像杜海燕老师原来语文老师,却是全校笛子吹得最好,一直带着学校的笛子校队;像徐杰荷老师原来是英语老师,毕业只有三年,从刚到长坑什么乐器也不懂,现在却是学校里唢呐“专家”;像陈卫华老师年近五十,出于学校工作的需要,半路却要她负责学校二胡校队,今年的暑假,她就以150元一节课自费找校外的音乐培训机构学习……在长坑小学里,这样的老师,这样的事例,还有很多很多。

  当天的笛子过关,教师先过关,然后学生再过关,办好农村艺术教育,就要有这种自强不息、敢于争先的长坑精神。试问谁家玉笛暗飞声,散入秋山风月清。

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